Eski Müfredat

YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ
ARAP DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
		BİRİNCİ SINIF
		1 YARIYIL DERSLERİ
DERSİN	KODU	DERSİN ADI	T	U	L	K
681011	AİT101	Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi	2	0	0	2
681021	YRÖ103	Türkçe-I : Yazılı Anlatım	2	0	0	2
681031	YRÖ105	Arapça Dilbilgisi-l	3	0	0	3
681041	YRÖ107	Konuşma Becerileri-l	3	0	0	3
681051	YRÖ109	Okuma Beceriler-l	3	0	0	3
681061	YRÖ111	Yazma Becerileri-l	3	0	0	3
681071	ÖFD195	Öğretmenlik Mesleğine Giriş	3	0	0	3
		Kredi	Top			19
		2 YARIYIL DERSLERİ
682011	AİT102	Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi	2	0	0	2
682021	YRÖ104	Türkçe-ll:Sözlü Anlatım	2	0	0	2
682031	YRÖ106	Arapça Dilbilgisi-ll	3	0	0	3
682041	YRÖ108	Konuşma Becerileri-ll	3	0	0	3
682051	YRÖ110	Okuma Becerileri-ll	3	0	0	3
682061	YRÖ112	Yazma Becerileri-ll	3	0	0	3
682071	ÖFD196	Okul Deneyimi-l	1	4	0	3
682081	YRÖ116	Seçmeli-l (Sözcük Bilimi)	2	0	0	2
682091	YRÖ118	Seçmeli-l (Arapça Sesletim)	2	0	0	2
		Kredi	Top			21
		İKİNCİ SINIF
		3 YARIYIL DERSLERİ
683011	YRÖ201	İleri Okuma Becerileri	3	0	0	3
683021	YRÖ203	Arap Edebiyatına Giriş-l	3	0	0	3
683031	YRÖ205	Dil Edinimi	3	0	0	3
683041	YRÖ207	Bilgisayar	2	2	0	3
683051	YRÖ209	Türkçe- Ses ve Biçim Bilgisi	3	0	0	3
683061	ÖFD295	Gelişim ve Öğrenme	3	0	0	3
		Kredi	Top			19
		4 YARIYIL DERSLERİ
684011	YRÖ202	İleri Yazma Becerileri	3	0	0	3
684021	YRÖ204	Arap Edebiyatına Giriş-ll	3	0	0	3
684031	YRÖ206	Arapça Öğretiminde Yaklaşımlar	3	0	0	3
684041	YRÖ208	Dilbilime Giriş-l	3	0	0	3
684051	YRÖ210	Türkçe- Tümce Bilgisi ve Anlambilim	3	0	0	3
684061	ÖFD296	Öğretimde Planlama ve Değerlendirme	3	2	0	4
		Kredi	Top			19
		ÜÇÜNCÜ SINIF
		5 YARIYIL DERSLERİ
685011	YRÖ301	Dilbilime Giriş-ll	3	0	0	3
685021	YRÖ303	Kısa Öykü İncelemesi ve Öğretimi	3	0	0	3
685031	YRÖ305	ArapçaTürkçe- Çeviri	3	0	0	3
685041	ÖFD391	Özel Öğretim Yöntemleri-l	2	2	0	3
685051	ÖFD395	Öğretim Teknve Materyal Gelişt	2	2	0	3
685061	YRÖ311	Seçmeli-ll  (İleri Konuşma Becerileri)	3	0	0	3
685071	YRÖ313	Seçmeli-ll  (Arapçanın Yapısı)	3	0	0	3
685081	YRÖ315	Seçmeli-lll (Osmanlıca)	2	0	0	2
685091	YRÖ317	Seçmeli-lll (Anlambilim)	2	0	0	2
		Kredi	Top			20
		6 YARIYIL DERSLERİ
686011	YRÖ302	Araştırma Becerileri	3	0	0	3
686021	YRÖ304	Çocuklara Yabancı Dil- Öğretimi	3	0	0	3
686031	YRÖ306	Roman İncelemesi ve Öğretimi	3	0	0	3
686041	ÖFD396	Sınıf Yönetimi	2	2	0	3
686051	ÖFD398	Özel Öğretim Yöntemleri-ll	2	2	0	3
686061	YRÖ312	Seçmeli-lV (Klasik Metinler)	3	0	0	3
686071	YRÖ314	Seçmeli-lV (İleri Çeviri Teknikleri)	3	0	0	3
		Kredi	Top			18
		DÖRDÜNCÜ SINIF
		7 YARIYIL DERSLERİ
687011	YRÖ401	Arp. Sınav Hazırlama ve Değerl.	3	0	0	3
687021	YRÖ403	Drama (Oyun) İnceleme ve Öğrt	3	0	0	3
687031	YRÖ405	Materyal Değerlen ve Uyarlama	3	0	0	3
687041	YRÖ407	Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi	2	2	0	3
687051	ÖFD497	Okul Deneyimi-ll	1	4	0	3
687061	YRÖ411	Seçmeli-V (Arapçanın Lehçeleri)	3	0	0	3
687071	YRÖ413	Seçmeli-V (Metin Dilbilimi)	3	0	0	3
		Kredi	Top			18
		8 YARIYIL DERSLERİ
688011	YRÖ402	Türkçe-Arapça Çeviri	3	0	0	3
688021	YRÖ404	Şiir İncelemesi ve Öğretimi	3	0	0	3
688031	ÖFD496	Rehberlik	3	0	0	3
688041	ÖFD498	Öğretmenlik Uygulaması	2	6	0	5
		Kredi	Top			14

 

 

ARAPÇA ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI

         

          004  HAZIRLIK(ARAPÇA)  

          121  ARAPÇA DİLBİLGİSİ-I 

Öğrencinin Arapça dil yetilerini geliştirme; temel dil yapılarını öğretme; öğrenciyi dil yapıları ile sözcük ilişkileri ve dil yapıları aracılığıyla anlamın yaratılması konusunda bilinçlendirme.

          141  ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ 

 

          191  KONUŞMA BECERİLERİ-I 

Çeşitli etkinliklerle öğrencilerin dinleme ve konuşma becerilerini geliştirme; özgün okuma, konuşma, şiir dinleme; bunlara ilişkin öğrencilerin etkin katılımlarıyla etkileşime dayalı konuşma etkinlikleri yapma.

          193  OKUMA BECERİLERİ-I

Öğrencilerin özgün Arapça okuma parçalarını anlama becerilerini geliştirme; sözcük, yapı ve anlam ilişkilerini kurmasını sağlama.

          181  ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE GİRİŞ 

Öğretmenlik mesleğinin özellikleri ve ilkeleri, sınıf ve okul ortamı, eğitimde alternatif perspektifler, eğitimin sosyal, psikolojik, felsefî ve tarihî temelleri, Türk eğitim sistemi.

          195  TÜRKÇE-I : YAZILI ANLATIM 

Dilin tanımı ve önemi; dil kültür ilişkisi; yazı dili ve özellikleri, yazılı anlatımda dış  yapı ve kurallar, imla kuralları ve noktalama işaretleri; yazıda plan, tema, bakış açısı, yardımcı fikirler, paragraf yazımı; kompozisyon kavramı, kompozisyon yazma kuralları ve planları; seçilmiş yazılarda kompozisyon çatısı, tema, paragraf incelemesi, kompozisyon düzeltme çalışmaları, genel anlatım bozuklukları, düşünme ve düşündüğünü ifâde edebilme; çeşitli yazı türleri, (anı, fıkra, hikâye, eleştiri, roman, vb.), formal yazılar (özgeçmiş, dilekçe. rapor, ilan, bibliyografya, tebliğ, resmi yazılar, bilimsel yazılar, makale, vb.), makalelerin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri üzerine çalışma, makale yazma çalışması, not alma ve özetleme yöntem ve teknikleri.

          197  YAZMA BECERİLERİ-I 

Paragraf biçimleri ve yapısı; paragrafın teknik özellikleri, paragraf çözümleme; paragraf planı çıkarma, özet yapma, yorumlama ve paragraf düzeyinde sınav sorularını yanıtlama.

          120  Arapça Dilbilgisi-ll 

Dilbilgisi I dersinin devamı; öğrencilerin dil yapılarını metin ve bağlam düzeyinde geliştirme; biçim ve metin türü arasındaki ilişkileri kurma ve dilbilgisi yapılarını çözümleme ve bağlamda kullanarak metin üretme.

          140  Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 

 

          190  Konuşma Becerileri-ll 

Konuşma I dersinin devamı; öğrencilerin dinleme ve konuşma becerilerini arttıran etkinlikler yapma; öğrencilerin ürettikleri konuşma etkinliklerini sunmaları.

          110  Okul Deneyimi-l  

Bu derste öğretmen adaylarının mümkün olduğu kadar erken bir aşamada, bir uygulama öğretmeni nezaretinde okulu, öğrencileri ve öğretmenlik mesleğini çeşitli yönlerden tanıması amaçlanmaktadır. Bu ders kapsamında yer alması önerilen başlıca etkinlikler şunlardır: okul örgütü ve yönetimi, okuldaki günlük işler, zümre etkinlikleri, bir öğrencinin okuldaki günlük yaşantısı, bir öğretmenin okuldaki günlük yaşantısı, okul-aile işbirliği, ana ve yan branşlarla ilgili derslerin gözlenmesi, okul ve sorunları, araç-gereç ve yazılı kaynaklar ve öğretmenlik mesleğinin çeşitli yönleri.

          192  Okuma Becerileri-ll  

Okuma Becerileri I dersinin devamı; yapısal ve kavramsal açıdan daha karmaşık Arapça özgün metinleri anlama ve çözümleme becerilerini geliştirme.

          114  Seçmeli-l (Arapça Sesletim) 

Bu dersin temel amacı, öğrencileri uluslararası sesletim sembollerini öğrenmeleri ve sözcükleri ve tümceleri sesletim açısından doğru algılama ve söyleme becerilerini kazanmalarıdır. Ayrıca öğrencilerin ana dilinde bulunmayan ama hedef dilde var olan sesler üzerinde özellikle durulacaktır.

          112  Seçmeli-l (Sözcükbilim)

Bu derste öğrencilere bağlam içerisinde sunulan sözcüklerin anlamları, uygun kullanımları, eş anlamlı diğer sözcükler, anlam ve kullanımda farklılık yapan detaylar öğretilir.

          194  Türkçe-ll:Sözlü Anlatım 

Konuşma becerilerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi, Türkçe'nin doğru telaffuzunda önemli olan hususlar, diksiyon ve önemi, doğru imla, doğru vurgu, doğru tonlama, metin ağırlıklı uygulamalar, konuşma bozuklukları ve giderilmesi; diyalog, güzel konuşmaya yardımcı teknikler, önemli günler için konuşma hazırlama, konuşma içeriğinin düzenlenmesi, konuşmanın vücutla ilgili unsurları, konuşmayı etkileyen faktörler, şiir okuma teknikleri, münazara; açık oturum, panel, forum, sempozyum, konferans üzerine çalışmalar.

ANLAMA TEKNİKLERİ

Okııduğunu anlama, çeşitli okuma becerileri ve teknikleri, etkili okumayı engelleyen etkenler, okuma ve not alma, eleştirel okuma, okuduğunu transfer etme, okumanın diğer öğrenme biçimleriyle ilişkisi, okuma hızını ve verimliliğini arttırma, dinlediğini anlama, çeşitli dinleme becerileri ve teknikleri, etkili dinlemeyi engelleyen etkenler, dinleme ve not alma, eleştirel dinleme, dinlemenin verimliliğini arttırma, dinlemenin diğer öğrenme biçimleriyle ilişkisi.

          196  Yazma Becerileri-ll 

Yazma I dersinin devamı; açıklama, karşılaştırma, neden-sonuç ilişkisi içeren çeşitli türlerde paragraf ve kompozisyon yazma becerilerini geliştirme.

          203  Arap Edebiyatına Giriş-l

Edebi çözümleme ve eleştiride temel kavramları anlama; edebi dönemlerin akımların tanıtılması, bunları temsil eden eserlerin incelenmesi.

          207  Bilgisayar 

Temel klavye becerileri; kelime işlem (word processing), grafik, elektronik tablo (spreadsheets), veri tabanı (data base) programlarıyla çalışma; ilköğretim eğitim programı çerçevesinde basit programlama uygulamaları; eğitim yazılımlarının (software) gözden geçirilmesi; sınıfta bilgisayarla çalışma.

          205  Dil Edinimi  

Anadil ve yabancı dil edinimi kuramları, karşılaştırılması ve örneklendirilmesi; dil gelişimi ve dil edinimi sürecinin aşamaları; dil edinimi ve öğrenimi süreçlerinin yabancı dil öğretiminde kullanılması.

          295  Gelişim ve Öğrenme 

Çeşitli yönlerden insan gelişimi (bilişsel, sosyal, psikolojik, ahlakî, fiziksel, vb.)­, öğrenme yaklaşımları ve süreçleri, biçimleri ve öğrenmede bireysel farklılıklar.

          201  İleri Okuma Becerileri  

Çeşitli stillerde yazılmış metinleri anlamada okuma becerilerini geliştirme; metindeki bilgileri sentezleme ve sözcük bilgisini arttırma stratejileri geliştirme.

          209  Türkçe Ses ve Biçimbilgisi 

Türkçe’de ses ve biçimbirimlerinin dilbilimsel yaklaşımlarla çözümlenmesi ve öğretimi; çağdaş dilbilimsel yaklaşımların Türkçe'nin ses ve biçimbirimlerinin betimlenmesine uygulanması; yabancı dil öğretimi için karşılaştırmaların yapılması.

          204  Arap Edebiyatına Giriş-ll

Edebi dönemlerin ve akımların tanıtılması, edebi çözümleme ve eleştiri ilkelerinin ileri düzey edebi metinlere uygulanması.

          206  Arapça Öğretiminde Yaklaşımlar   

Arapça, öğretiminde yaklaşım, yöntem ve tekniklerin tarihsel açıdan incelenmesi; Dilbilgisi Çeviri, Doğrudan Anlatım, Dinle-Konuş (Audio-lingual) Yöntemler, İletişimsel Yaklaşım, Doğal Yaklaşım gibi temel yaklaşım, yöntem ve tekniklerin incelenmesi ve uygulama örnekleri sunulması.

          208  Dilbilime Giriş-l

Dinamik bir sistem olarak dil konusunda bilinçlendirme; dilin bileşenlerini anlama; dilbilimsel çözümlemede temel kavramlar; dilbilim ile dil öğretimi ve edebiyat çalışmaları arasındaki ilişkiyi anlama.

          202  İleri Yazma Becerileri 

Araştırma ve tez yazımı için gerekli mesleki yazma becerilerinin öğretimi; öğrenci kompozisyonlarını gözden geçirme, düzeltme, değerlendirme ve notlandırma stratejilerini uygulama.

          296  Öğretimde Planlama ve Değerlen.

Temel program geliştirme kavramları ve süreçleri, ders programı, yıllık, ünite, günlük planların geliştirilmesi, içerik seçimi ve organizasyonu, öğretim yöntemleri ve stratejileri, materyallerin özellikleri ve seçimi, ölçme ve değerlendirme, değerlendirme yaklaşımları, test türleri, izleme ve başarı testlerinin geliştirilmesi, sınav sorusu yazma teknikleri, not verme.

          210  Türkçe Tümce Bilgisi ve Anlambilim  

Türkçe tümce yapılarının dilbilimsel yöntemlerle çözümlenmesi; dilbilimsel yaklaşımlarla Türkçenin tümce yapısının öğretimi için materyal düzenleme; çağdaş anlambilim yaklaşımlarının Türkçenin çözümlenmesine uygulanması; anlambilimin Türkçenin öğretilmesine katkısı.

          305  Arapça-Türkçe Çeviri

Dil öğretiminde çevirinin yeri ve önemi; çeviri yaklaşımları; güncel ve akademik konularda özgün Arapça metinlerin Türkçe'ye çevrilmesi alıştırmaları ve değerlendirme yöntemleri.

          301  Dilbilime Giriş-ll  

Dil edinimi işlemlerini anlama; dil edinimi kuramları ile dil öğretimi yöntemleri arasındaki ilişkiyi ve dilin toplumsal işlevini anlama.

          303  Kısa Öykü İncelemesi ve Öğretimi   

Kısa öykülerin nitelikleri ve edebiyattaki yeri; kısa öyküleri inceleme, çözümleme yöntemleri; çağdaş Arap Edebiyatından seçme kısa öykülerin incelenmesi.

          395  Öğretim Tekn.ve Materyal Gelişt.

Çeşitli öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretim sürecindeki yeri ve kullanımı, öğretim teknolojileri yoluyla öğretim materyallerinin (çalışma yaprakları, saydamlar, slaytlar, video, bilgisayar temelli ders materyali, vb.) geliştirilmesi ve çeşitli nitelikteki materyallerin değerlendirilmesi.

          391  Özel Öğretim Yöntemleri-l 

Konu alanında öğretim yöntemleri öğrenme-öğretme süreçleri, genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretimine uygulanması, konu alanındaki ders kitaplarının eleştirel bir açıyla incelenmesi ve özel öğretim yöntem ve stratejileri ile ilişkilendirilmesi. Micro öğretim uygıılamaları, öğretimin değerlendirilmesi.

          309  Seçmeli-ll (Arapçanın Yapısı) 

Arap dilinde tümcenin en büyük birim olarak ele alınıp çeşitli düzeylerde kategori ve işlevleri açısından betimlendiği bu dersin amacı öğrencileri sözdiziminin gücüne duyarlı hâle getirmektir. Kullanılan yöntem çerçevesinde tanıma, çözümleme ve üretme süreçleri etkili kılınacaktır.

          307  Seçmeli-ll (İleri Konuşma Becerileri)  

Bu derste öğrencilerden özgün bir konu seçmeleri ve araştırma yapmaları istenir. Öğrenci araştırmasını toplum önünde sunabilmek için gerekli hazırlıkları yapar. Sunu ve takip eden dinleyici sorularını yanıtlamaktaki becerisi öğrencinin değerlendirilmesine esas teşkil eder. Dili kullanmadaki akıcılığı ve doğruluğu çok önemlidir.

          313  Seçmeli-lll (Anlambilim)                              

Dilin anlam yönüyle fonolojik, morfolojik ve sentaks düzeylerinde işleyişini kavratmayı hedefler. Metin üzerinde dilin örüntüsünü ele almak, dil unsurları arasındaki anlam ilişkilerini açıklamak ve "anlam" kavramını mantık çerçevesinde ele almak asıl hedefler arasındadır.

          311  Seçmeli-lll (Osmanlıca)  

Dersin amacı, Osmanlıcayı okuyup yazmayı öğretmektir. Hedeflenen bilgi düzeyi öğrencilerin ‘Osmanlı’ ya da ‘Cumhuriyet’ arşivlerinde karşılaşacakları belgeleri okuyabilmeleri, onları günümüz Türkçesine aktarabilmeleri, bunun yanısıra el yazma eserlerden yararlanırken güçlük çekmemeleridir.

          302  Araştırma Becerileri  

Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerinin öğretimi ve örneklerle uygulanması; öğrencilere kendi alanlarında küçük çapta araştırmalar yaptırılması ve değerlendirilmesi.               

Çocukların öğrenme stratejileri ve anadil  yabancı dil öğrenimi; çocuklara Arapça öğretiminde uygıılanacak sınıf içi yöntem ve teknikler; oyun, şarkı ve görsel araçların geliştirilmesi ve öğretimde kullanılması.

          398  Özel Öğretim Yöntemleri-ll 

Konu alanında öğretim yöntemleri öğrenme-öğretme süreçleri, genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretimine uygulanması, konu alanındaki ders kitaplarının eleştirel bir açıyla incelenmesi ve özel öğretim yöntem ve stratejileri ile ilişkilendirilmesi. Micro öğretim uygıılamaları, öğretimin değerlendirilmesi.

          306  Roman İncelemesi ve Öğretimi  

Edebiyat türü olarak romanın nitelikleri; edebiyat akımlarını temsil eden Arap romanlarından örneklerin incelenmesi.

          310  Seçmeli-lV (İleri Çeviri Teknikleri)         

Bu derste çeviri yaparken yapıların ve anlamların diğer dilde nasıl gösterilebileceği üzerinde durulur. Öğrenciler değişik türdeki metinleri inceler, mevcut sözcükler, yapılar, iletişimsel ve sosyal bağlamlar üzerine tartışma yapar ve en iyi çeviri ürününe karar verir.

          308  Seçmeli-lV (Klasik Metinler) 

Dersin amacı, klasik döneme ait değerli metinlerin okunup anlaşılmasını sağlamaktır. Bu metinler bilim tarihi, felsefe, mantık, edebiyat, şiir eleştirisi, tarihî değerleri olan anlatı gibi konulardan harmanlanarak seçilir.

          396  Sınıf Yönetimi 

Öğrenci davranışını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörler, sınıf ortamı ve grup etkileşimi, sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve ııygulama, sınıf içinde zaman kullanımı, sınıf organizasyonu, motivasyon, iletişim, yeni bir döneme başlangıç, olumlu ve öğrenmeye uygun bir ortam yaratma, sınıf içinde karşılaşılan davranış problemleri ve bunlara karşı geliştirilecek önlemler.

          401  Arp. Sınav Hazırlama ve Değerl.                

Sınav türleri; Arapça'da çeşitli dil becerilerinin ölçülmesi için test hazırlama teknikleri; çeşitli tiplerde soru hazırlama alıştırmaları; değerlendirme ve analiz teknikleri; istatistik hesaplamalar.

          403  Drama (Oyun) İnceleme ve Öğrt. 

Edebiyat türü olarak tiyatro eserlerinin nitelikleri; tiyatro eserlerinin türleri; tiyatro eserlerini inceleme ve çözümleme yaklaşımları; çeşitli tiyatro akımlarını temsil eden Arap tiyatro eserlerinden örneklerin incelenmesi.

          407  Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi    

Konu alanında MEB tarafından onaylanmış ders kitaplarının ve öğretim programlarının eleştirel bir bakış açısı ile incelenmesi; kitapların içerik, dil, öğrenci seviyesine uygunluk, format, çekicilik, anlamlı öğrenmeye katkısı, öğretimde kullanım kolaylığı vb. açılardan incelenmesi.

           

          405  Materyal Değerlen. ve Uyarlama 

Arapça öğretiminde kullanılan ders kitaplarını değerlendirme ve seçim ilkelerinin öğretimi ve ders kitaplarının incelenmesi ve değerlendirilmesi; ders kitaplarında geçen alıştırmaların çözümlenmesi ve değerlendirilmesi; uygun olmayan alıştırmaların yeniden düzenlenmesi ve sınıf ortamına uygun biçimde uyarlanması.

           

497   Okul Deneyimi-ll  

Okullarda bir uygulama öğretmeni nezaretinde Öğretmenlik Uygulaması dersine temel oluşturmak amacıyla yapılan gözlem ve uygulamalar; bazı gözlem ve uygulama konuları: öğretimde soru sorma, yönerge ve açıklamalar, dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü, çeşitli yönlerden bir öğrencinin incelenmesi, öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi, dersi planlama, ders kitaplarından yararlanma, grup çalışmaları, sınıf organizasyonu, çalışma yapraklarının hazırlanması ve kullanılması, sınıf içinde mikro öğretim uygulamaları.

          409  Seçmeli-V (Arapçanın Lehçeleri) 

Arapçanın ülkelere göre değişen konuşma farklılıkları (lehçeler) üzerinde durulur. Söz konusu lehçeler taranarak ortak yanları belirlenir. İkinci aşama olarak da Mısır lehçesi üzerinde yoğunlaşarak durulur. Bunların yanısıra lehçelerde oluşan dilbilgisi kuralları da sistematize edilerek verilir.

          411  Seçmeli-V (Metindilbilim)   

Bu dersin amacı, tümce ötesine kaydırılmış çalışmalar yoluyla yüzeysel yapıların ve derin yapıdaki kavramların tutarlılığının, metin türleri ve dünya bilgisinin metnin bütününe katkısını ve metin oluşturma sürecini üretim ve çözümleme aşamalarında incelemektir.

          498  Öğretmenlik Uygulaması                            

Haftada bir tam gün ya da iki yarım gün (minimum 12 hafta) öğretmen adaylarının bizzat sınıf içinde öğretmenlik becerisi kazanmasına ve belirli bir dersi ya da dersleri planlı bir biçimde öğretmesi ve iki saat öğretmenlik uygulaması semineri (öğretmenlik uygulamasının değerlendirilmesi ve paylaşılması).

          496  Rehberlik    

Öğrenci kişilik hizmetlerinin amaçları ve eğitim içindeki rolü, rehberlik hizmet alanlarının tanıtımı, rehberliğin genel ilkeleri, öğrenciyi tanıma, yönlendirme, bilgi toplama ve yayma, psikolojik danışma, yerleştirme, izleme, danışmanlık, araştırma ve değerlendirme, çevre ile ilişkiler, mesleki yönlendirme, özel eğitimin amacı ve özel eğitime muhtaç öğrencilerin saptanması ve eğitimi.

          404  Şiir İncelemesi ve Öğretimi   

Edebiyat türü olarak şiirin nitelikleri; şiir inceleme ve çözümleme yaklaşımları; çeşitli Arap şairlerinin eserlerinden örneklerin incelenmesi.

          402  Türkçe-Arapça Çeviri  

Güncel ve akademik konularda özgün Türkçe metinlerin Arapça'ya çevrilmesi alıştırmaları ve değerlendirme yöntemleri.